fisven

Helda

Helsingin yliopiston avoin julkaisuarkisto
 

Helsingin yliopiston avoin julkaisuarkisto Helda tarjoaa vapaasti luettavaksi Helsingin yliopiston tutkimusjulkaisuja, väitöskirjoja, tutkielmia, kirjoja, julkaisusarjoja, raportteja sekä muuta yliopistossa tuotettua aineistoa. Heldaan tallennetaan vuosittain yli 10 000 julkaisua. Heldassa julkaistun aineiston säilytyksestä huolehditaan, ja jokainen julkaisu saa pysyvän osoitteen.

Helsingin yliopiston kirjasto vastaa Heldan ylläpidosta ja kehittämisestä. Lue lisää Heldan sisällöstä ja tutustu julkaisemista koskeviin ohjeisiin.

Julkaisuarkiston yhteisöt

Valitse yhteisö, jonka kokoelmia haluat selata.

Näytetään 1 - 9 / 9
Pienoiskuva

Artikkelit

Helsingin yliopiston tutkijoiden artikkeleita ja käsikirjoituksia

Pienoiskuva

Julkaisusarjat

Helsingin yliopiston yksiköiden julkaisusarjoja ja verkkolehtiä

Pienoiskuva

Oppimateriaalit

Helsingin yliopiston opettajien tuottamia oppimateriaaleja

Pienoiskuva

Väitöskirjat ja tutkielmat

Helsingin yliopiston väitöskirjoja ja tutkielmia sekä tiivistelmiä

Pienoiskuva

Kirjat

Yliopistolaisten kirjoittamia monografioita ja kokoomateoksia

Pienoiskuva

Tutkimusaineistot

Helsingin yliopiston yksiköiden kokoamia tutkimusaineistoja

Pienoiskuva

Helda Open Books

Valikoima monografioita, kurssikirjoja ja kokoomateoksia

Pienoiskuva

Konferenssit

Helsingin yliopistossa järjestettyjen konferenssien esityksiä

Pienoiskuva

Asiakasorganisaatiot

Heldan asiakasorganisaatioiden kokoelmat, julkaisut ja aineistot

Uusimmat julkaisut

Ei kansikuvaa
TietueVain metadata
Sun-induced chlorophyll fluorescence is more strongly related to photosynthesis with hemispherical than nadir measurements : Evidence from field observations and model simulations
(EXCERPTA MEDICA INC-ELSEVIER SCIENCE INC, 2022-09-15) Zhang, Zhaoying; Zhang, Xiaokang; Porcar-Castell, Albert; Chen, Jing M.; Ju, Weimin; Wu, Linsheng; Wu, Yunfei; Zhang, Yongguang; University of Helsinki; Department of Forest Sciences; Viikki Plant Science Centre (ViPS); Ecosystem processes; Forest Ecology and Management
Solar-induced chlorophyll fluorescence (SIF) has been shown to be a novel proxy for terrestrial gross primary production (GPP). A growing number of ground-based automatic SIF observation systems equipped with hemispherical-conical and bi-hemispherical observation configurations have been developed in synergy with EC flux measurements across different ecosystems. However, the difference in the canopy SIF observed by these two types of configurations has not been well studied, which poses challenges in evaluating their performance in tracking GPP. In this study, we investigated SIF from both hemispherical-conical and bi-hemispherical observation configurations for their ability to track GPP in a maize field during the 2020 growth season. We found that bi-hemispherical SIF observations (SIFHemis) showed higher correlations with GPP at both diurnal and seasonal scales, and the superiority of SIFHemis for GPP estimation was also supported by Soil-Canopy-Observation of Photosynthesis and the Energy balance (SCOPE) model simulations. In addition, we found that the SIFHemis-GPP model established at a satellite overpass time (e.g., 09:30) outperformed the corresponding SIFNadir-GPP model in estimating both the half-hourly and daily GPP. The underlying mechanism for the advantage of this SIFHemis-GPP relationship was elucidated by a simplified geometrical optical model, which showed that the diurnal patterns of the observed sunlit and shaded leaves for the SIFHemis were consistent with those of the canopy GPP. Our study recommends a bi-hemispherical configuration setup for its superiority in monitoring GPP dynamics.
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
Justus GTK Helda testi 3
(Marine Geological Institute, 2016) Rahardiawan, Riza; Purwanto, Catur; 0000-0001-5109-3700; 0000-0001-5109-3701; Geologian tutkimuskeskus; Geological Survey of Finland
Lorem ipsum dolor sit amet, consectetur adipiscing elit. Donec erat nulla, facilisis at eros et, convallis semper tellus. Curabitur viverra neque non justo porttitor maximus. Sed tempor lectus at nisl volutpat, non hendrerit metus facilisis. Etiam auctor nulla ut massa vehicula, eget rutrum sem egestas. Ut posuere vel velit a lacinia. Aliquam blandit blandit tristique. Pellentesque semper ipsum tincidunt mi vestibulum lacinia. Aliquam placerat lorem ac mi rhoncus, accumsan commodo nulla bibendum.
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
Justus GTK testi
(Wiley, 2014) Marttila, Hannu; Kløve, Bjørn; Geologian tutkimuskeskus; Geological Survey of Finland
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
Kandidaatintutkielman testitallennus : ETHESIS2-520
(Helsingin yliopisto, 2024-09-12) Lääkis, Lissu; Helsingin yliopisto, Lääketieteellinen tiedekunta; University of Helsinki, Faculty of Medicine; Helsingfors universitet, Medicinska fakulteten
Testataan kandidaatintutkielman tallennusta Heldaan.
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
Testataan määräpäivää ja vähän kaikkea
(Helsingin yliopisto, 2024-09-06) Jukola, Juhani; Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta; University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences; Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten
Oppiminen on tietojen, taitojen tai tapojen omaksumista. Oppiminen voi tapahtua joko opiskelemalla, opettelemalla tai harjoittelemalla, tai kokemuksen, esimerkin tai ympäristön vaikutuksen kautta.[1] Behavioristisesti käsitettynä oppiminen tarkoittaa käyttäytymisessä havaittavia pysyviä muutoksia, jotka syntyvät pääasiassa olion ja ympäristön vuorovaikutuksessa.[2] Oppimiskäsityksiä on erilaisia. Oppiminen voidaan nähdä ihmisen kehittymisenä ylipäätään. Tällöin oppiminen ei tarkoita pelkästään pysyviä muutoksia käyttäytymisessä, vaan myös pysyvyyttä tai hetkellisiä muutoksia. Psykologiassa oppiminen tarkoittaa yleensä ihmisen tai eläimen oppimista, didaktiikassa taas oppimista tarkastellaan nimenomaan opetuksen näkökulmasta. Muilla tieteenaloilla puhutaan oppivista dataohjelmista, oppivista organisaatioista ja oppivista alueista. Perustasollaan yksilön oppiminen edellyttää muistia ja aistitoimintaa. Oppimista tapahtuu lähes aina kun ihminen vertailee tapahtunutta ja aiottua toimintaa (palaute) tai tapahtunutta ja aiempaa toimintaa (oppiminen kokemuksesta). Oppimistapoja on hyvin erilaisia, koska eri tilanteisiin soveltuvat erilaiset oppimisen menetelmät, ja koska oppijoissa on yksilöllisiä eroja.
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
Testataan zip tiedostoa
(Helsingin yliopisto, 2024-09-12) Valtsikka, Valpuri; Helsingin yliopisto, Valtiotieteellinen tiedekunta; University of Helsinki, Faculty of Social Sciences; Helsingfors universitet, Statsvetenskapliga fakulteten
Testataan zip tiedostoa
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
Zippiä sisään
(Helsingin yliopisto, 2024-09-12) Bioska, Bertta; Helsingin yliopisto, Bio- ja ympäristötieteellinen tiedekunta; University of Helsinki, Faculty of Biological and Environmental Sciences; Helsingfors universitet, Bio- och miljövetenskapliga fakulteten
Heldaa myöten
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
Testataan kandidaatintutkielman lähettämistä heldaan
(Helsingin yliopisto, 2024-09-11) Humppula, Henkka; Helsingin yliopisto, Humanistinen tiedekunta; University of Helsinki, Faculty of Arts; Helsingfors universitet, Humanistiska fakulteten
Katsotaan meneekö läpi
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
submission
(Helsingin yliopisto, 2024-09-11) testAuthor, testi; Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta; University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences; Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten
testSubmissionAbstract
Ei kansikuvaa
TietueOpen Access
submission
(Helsingin yliopisto, 2024-09-11) testAuthor, testi; Helsingin yliopisto, Kasvatustieteellinen tiedekunta; University of Helsinki, Faculty of Educational Sciences; Helsingfors universitet, Pedagogiska fakulteten
testSubmissionAbstract